Det overordnede formål med undervisningen på power tumbling linien er at udvikle elevernes bevægelsesglæde og bevægelseserfaring indenfor powertumblingens grundrammer.
Formålet er at udvikle det hele alsidige idrætsmenneske, hvor såvel det fysiske, psykiske og mentale aspekt tilgodeses.
Det er ligeledes formålet, at eleverne gennemfører DGI`s lederuddannelse og dermed opnår kompetencer i forhold til et videre intruktørarbejde, jf. skolens overordnede formål.

 

 

Arbejdet med elevernes personlige tumblingfærdigheder vægtes højest. Derudover vil nedenstående punkter være en del af undervisningen:
• Den fysiske grundform herunder styrke og smidighed
• Personlig dygtiggørelse
• Træning med 5 og 8 kombinationsøvelser
• Træning til deltagelse i DGF´s tumblingkonkurrencer på forskellige niveauer
• Gymnastikkens grundelementer, grundspring og videregående spring på andre redskaber
• Videreudvikling af rytmiske, akrobatiske og springmæssige færdigheder
• Deltagelse i BGI´s gymnastikakademiets gymnastikopvisning

 

Undervisningen vil tage udgangspunkt i springhallens faciliteter, luftbaner, fiberbaner, tumblingtrack, KG springbrædder, trampet og stortrampoliner samt gamle, nye og utraditionelle redskaber.

 

På gymnastiklinierne tager eleverne DGI´s lederuddannelse - Kursus 1 i gymnastik. Kursusdelen er en del af den daglige undervisning som bl.a indeholder:

-Lege
- Opvarmningsprogram.
- Rytmik, sanglege og danse
- Musikkendskab
- Bevægelseslære
- Spring og redskabsaktiviteter (herunder modtagning)

 

Ud fra den daglige undervisning og arbejdet med de enkelte temaer/emner planlægger eleverne i grupper undervisningsforløb for folkeskoler og børnehaver i lokalområdet og BGI´s boldakademi.

Elevernes egen personlige dygtiggørelse, bevægelsesglæde, fællesskabsfølelse vægtes højt.

 

 

Undervisningens tilrettelæggelse

Undervisningen afvikles over 3 -5 ugentlige lektioner af ca. 80 minutters varighed. Indholdet vil være en blanding af lærerstyret undervisning, individuelle træningsformer og gruppearbejde. Ved differentieret undervisning vægtes den enkelte elevs springfærdigheder og udvikling højt.